Bloque 1: correcciones

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Bloque 5: El sistema de la lengua: morfología y sintaxis

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Introducción En este quinto bloque, nos interesamos en el desarrollo del sistema morfosintático  y su implementación para que los alumnos mejoren sus habilidades lingüísticas. Para esto, enumeré varias actividades que permiten ejercitar la estructura de la oración y comprender la función de cada elemento que la compone. El hecho de que las actividades sean digitales genera una cierta motivación para los alumnos. Estamos viendo cada vez más el uso de las TIC en clase y los alumnos disfrutan trabajando de esta manera. Adjetivos Actividad n°1:  Elegí este sitio porque ofrece mucha actividad de lenguaje para niños. También hay una parte teórica para cada tema que explica la importancia de cada una de las actividades propuestas. Como por ejemplo, la importancia de la gramática. El objetivo de estas actividades es llevar al niño a un lenguaje omnisciente durante su desarrollo en la escuela primaria. Como ejercicio, podemos encontrar este por ejemplo. Consiste en pone
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Bloque 1: lenguaje, lengua y comunicación oral

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Tema y curso elegido:   Como actividad para este bloque uno, elegí una discusión sobre las reglas de la vida para respetar en la escuela. Esto no es un debate, pero los alumnos deben poder argumentar sus elecciones para convencer al resto de la clase. El argumento, en mi opinión, está en gran medida en nuestras conversaciones y es cada vez mas difícil para los niños encontrar las palabras adecuadas para justificar sus ideas y hacerse oír. En Suiza, este es un tema que se aborda bastante tarde en la escolarización de los niños como un tema como tal en nuestros cursos de idiomas. Sin embargo, como maestro, nuestro papel es implementar situaciones que afecten directamente a los alumnos para que puedan posicionarse y expresarse con mayor facilidad. Nuestra comunicación también refleja nuestras ideas y emociones. "Todo lo que una maestra nunca dirá"  Justificación pedagógica: Como leemos en la guía, la comunicación tiene diferente función: &q
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Bloque 3: comunicación escrita: la escritura

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Introducción : La escritura a mano, como una habilidad, puede no parecer importante dada la frecuencia con la que usamos un teclado; pero incluso en el siglo veintiuno, siempre es necesario escribir de forma legible.  Es una habilidad que el niño necesita para participar plenamente en las actividades escolares, ya que casi la mitad del tiempo de clase se gasta diariamente en tareas de papel y lápiz.  La escritura a mano es una habilidad particularmente importante para los alumnos jóvenes que generalmente piensan y escriben al mismo tiempo. Para estos alumnos, la atención requerida para completar la tarea de escritura disminuye la concentración disponible para las tareas de composición y reflexión. La escritura a mano también es una preocupación porque las dificultades iniciales de escritura pueden indicar que el alumno tendrá dificultades más adelante en la vida en términos de expresión escrita y lenguaje expresivo (Graham et al., 1997). Las dificultades en la escritura q
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