Articles

Artículo final

Introducción: Cuando tomé la decisión de irme por un semestre, para ver cosas nuevas en otro contexto, realmente no sabía qué esperar. Al principio, tenía que elegir una universidad en la que pudiera seguir una formación similar al que iba a extrañar en mi país. Con la ayuda de mi coordinadora de intercambio, hemos elegido la universidad de la Salle para este intercambio. Posteriormente, fue necesario elegir módulos. Así que tratamos de acercarnos a nuestros cursos en Suiza. En el programa, tuvimos que tener didáctica en lengua francesa. La elección de este módulo fue obvia. Por supuesto, estaba un poco aprensiva porque aprender la didáctica de un idioma que no domino parecía un poco absurdo. El seguimiento de este módulo no ha sido tan fácil poniéndolo en práctica. De hecho, la barrera del lenguaje complica las cosas. Sin embargo, siento que he progresado mucho. En gran parte gracias a los cursos de Irune que me sorprendió por su amabilidad y cercanía con sus al

Bloque 5: El sistema de la lengua: morfología y sintaxis

Image
Introducción En este quinto bloque, nos interesamos en el desarrollo del sistema morfosintático  y su implementación para que los alumnos mejoren sus habilidades lingüísticas. Para esto, enumeré varias actividades que permiten ejercitar la estructura de la oración y comprender la función de cada elemento que la compone. El hecho de que las actividades sean digitales genera una cierta motivación para los alumnos. Estamos viendo cada vez más el uso de las TIC en clase y los alumnos disfrutan trabajando de esta manera. Adjetivos Actividad n°1:  Elegí este sitio porque ofrece mucha actividad de lenguaje para niños. También hay una parte teórica para cada tema que explica la importancia de cada una de las actividades propuestas. Como por ejemplo, la importancia de la gramática. El objetivo de estas actividades es llevar al niño a un lenguaje omnisciente durante su desarrollo en la escuela primaria. Como ejercicio, podemos encontrar este por ejemplo. Consiste en pone

Bloque 4: El sistema de la lengua: ortografía y semántica

Introducción   Aprender ortografía léxica es un gran desafío para los alumnos. Si un fonema (un sonido) correspondía a un grafema (una letra o un grupo de letras), este aprendizaje sería relativamente simple. Las correspondencias entre fonemas y grafemas son por lo tanto complejas y la enseñanza de estas correspondencias juega un papel importante en el aprendizaje de la escritura. Sin embargo, también se deben considerar otras propiedades de las palabras. Las propiedades de las palabras Las palabras tienen tres tipos de propiedades: propiedades fonológicas, morfológicas y visuales. Las propiedades fonológicas se refieren a grafemas que transmiten información fonológica (sonora). Las propiedades morfológicas se refieren a grafemas que transmiten significado, mientras que las propiedades visuales se refieren a grafemas que dan un "color" específico para cada palabra, en ausencia de evidencia fonológica o morfológica que indique su presencia. El princip