No se trata de saber el idioma sino de vivirlo ❊

Introducción: Cuando tomé la decisión de irme por un semestre, para ver cosas nuevas en otro contexto, realmente no sabía qué esperar. Al principio, tenía que elegir una universidad en la que pudiera seguir una formación similar al que iba a extrañar en mi país. Con la ayuda de mi coordinadora de intercambio, hemos elegido la universidad de la Salle para este intercambio. Posteriormente, fue necesario elegir módulos. Así que tratamos de acercarnos a nuestros cursos en Suiza. En el programa, tuvimos que tener didáctica en lengua francesa. La elección de este módulo fue obvia. Por supuesto, estaba un poco aprensiva porque aprender la didáctica de un idioma que no domino parecía un poco absurdo. El seguimiento de este módulo no ha sido tan fácil poniéndolo en práctica. De hecho, la barrera del lenguaje complica las cosas. Sin embargo, siento que he progresado mucho. En gran parte gracias a los cursos de Irune que me sorprendió por su amabilidad y cercanía con sus al

Introducción En este quinto bloque, nos interesamos en el desarrollo del sistema morfosintático  y su implementación para que los alumnos mejoren sus habilidades lingüísticas. Para esto, enumeré varias actividades que permiten ejercitar la estructura de la oración y comprender la función de cada elemento que la compone. El hecho de que las actividades sean digitales genera una cierta motivación para los alumnos. Estamos viendo cada vez más el uso de las TIC en clase y los alumnos disfrutan trabajando de esta manera. Adjetivos Actividad n°1:  Elegí este sitio porque ofrece mucha actividad de lenguaje para niños. También hay una parte teórica para cada tema que explica la importancia de cada una de las actividades propuestas. Como por ejemplo, la importancia de la gramática. El objetivo de estas actividades es llevar al niño a un lenguaje omnisciente durante su desarrollo en la escuela primaria. Como ejercicio, podemos encontrar este por ejemplo. Consiste en pone